The Use of The Application “HSK Exam –汉语水平考试” In The HSK 4 Preparation Course of The Chinese Language Education Study Program 2022 Malang State University
DOI:
https://doi.org/10.17977/um073v4i22025p61-73Keywords:
usage, HSK EXAM- 汉语水平考试, Teaching MediaAbstract
This research on the use of the “HSK EXAM-汉语水平考试” application in the HSK 4 Preparation course aims to understand the usage activities of the “HSK EXAM-汉语水平考试” application within the HSK 4 Preparation Course and students’ response to this application in the HSK 4 Preparation Course of the Mandarin Language Education Program 2022. The descriptive qualitative approach is the type of the research used in this study, utilizing the data analysis framework developed by Miles dan Huberman. The study acknowledges that the application received positive feedback from students. Mandarin language learners find the application very useful as it provides various HSK question sets and vocabulary. The research findings indicate that the application has the potential to be effective supplementary tool for the HSK 4 Preparation Course and offers valuable insights for the future development of technology-based Mandarin language teaching methods.
References
Akbar, J. S., Ariani, M., Zulhawati, Haryani, Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Sa’dianoor, Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Al-Muwattho, F. P., Aminuyati, & Okiana. (2018). Pengaruh Pemberian Apersepsi terhadap Kesiapan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2), 1–10.
Ardiansyah，Bagas, & Kurniawan, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Dakon untuk Melatih Keterapilan Berbicara Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Malang. Journal Deutsch als Fremdsprache in Deutsch,Indonesien. 1(1), 1–11.
Chrstian, Y., & Denissa, D. (2022). Analysis of Hangman Game Implementation for Hsk Test Participants Using Flutter. JIKO (Jurnal Informatika Dan Komputer), 6(1), 6. https://doi.org/10.26798/jiko.v6i1.506
Darmanto, -, Hari, Y., & Hermawan, B. (2015). Rancang Bangun Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbasis Mobile Learning. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/janapati.v4i1.9741
Dina, S., Kurniawan, D., & Ventivani, A. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Video Little Fox Chinese untuk Keterampilan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa SMA. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(2), 284–295. https://doi.org/10.17977/um064v3i22023p284-295
Hari, Y., Hermawan, B., Setyawati, E., Kartika, U. W., & Kartini, U. (2019). Aplikasi Sistem Manajemen Konten Bahasa Mandarin Untuk the Application of Content Management System of Mandarin. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.25126/jtiik.201961190
Junita, W. (2023). Penggunaan Mobile Learning sebagai Media dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED ISBN 978-623-92913-0-3, 602–609.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda.
Miftahussa’aidah. (2021). Analisis Penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran berbasis Web bagi Mahasiswa. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan. 1, 1–8. https://doi.org/: 10.31764
Muyassaroh, L. U., Ventivani, A., Mardasari, O. R., & Sakti, K. F. L. (2021). Pelatihan Penerapan汉语媒体 （Hanyu Meiti）Bagi Guru-Guru Bahasa Mandarin Se-Malang Raya. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 302. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.3314
Perceka，Andhika, & Sutrisno, A. (2017). Aplikasi Pembelajaran dengan Mobile Learning Berbasis Android pada Mahasiswa Program Studi D3 Keperawatan STIKes Karsa Husada Garut yang Melaksanakan PBL Mata Kuliah Entrepreneurship di Kabupaten Garut. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.
Putri, A. E. F., & Llana, V. R. (2020). Keefektifan penggunaan mobile learning aplikasi hsk online untuk menunjang pengayaan kosakata bahasa mandarin di masa pandemi. Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra (SELASAR). 41, 8–15.
Putriningtias，Asyananda, & Kurniawan, D. (2021). Pengembangan Game Berbasis Android “weißt du das?” Untuk Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Dengan Tema Wohnung. Journal Deutch Als Fremdsprache in Indonesien, 1(1), 1–11.
Qasim, S. H. (2024). Mobile Learning: Bridging the Educational Gap Mobile Learning : Bridging the Educational. National Journal of Education, Vol 22 (16).
Saleh, sirajuddin. (2016). Analisis Data Kualitatif. Penerbit Pustaka Ramadhan. Bandung. Diakses pada Mei 2024, dari https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Sholikah, E. P., & Hidayat, E. (2022). Pengembangan Media Kamus Mini Bahasa Mandarin Bergambar sebagai Penunjang Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Malang. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(9), 1328–1338. https://doi.org/10.17977/um064v2i92022p1328-1338
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Universitas Negeri Malang. (2020). Katalog Jurusan Sastra Jerman (Edisi 2020). Malamg: Universitas Negeri Malang.
Ventivani, A., Muyassaroh, L. U., & Mardasari, O. R. (2021). Respon Implementasi Bahan Ajar Digital pada Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas X di SMAN 2 Malang. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 8(2), 58–67.
Wulandari, I., Kurniawan, D., & Sakti, K. F. L. (2021). Efektivitas Metode Chain Writing terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Mandarin Mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(7), 922–932. https://doi.org/10.17977/um064v1i72021p922-932
Yakin, I. H. (2023). Metodologi Penelitian ( Kantitatif & Kualitatif ). Garut: Aksara Global Akademia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Deva Arma Laresa, Aiga Ventivani, Deddy Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
