REDESIGN OF MULTIPLICATION BINGO THROUGH A PARTICIPATORY DESIGN APPROACH FOR CHILDREN’S MATHEMATICAL LEARNING

Abstract

Pembelajaran perkalian sering kali menjadi tantangan bagi anak-anak usia dini karena kurangnya media yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk merancang ulang Multiplication Bingo, sebuah media permainan edukatif yang mendukung pemahaman konsep dasar perkalian, dengan menggunakan pendekatan Participatory Design. Pendekatan ini melibatkan komunitas Gerakan Binar Bermain Belajar, termasuk orang tua dan anak-anak, sebagai pengguna akhir untuk memastikan bahwa solusi desain benar-benar sesuai dengan kebutuhan mereka. Permasalahan utama yang diidentifikasi meliputi ketahanan material yang rendah dan daya tarik visual yang kurang dari versi sebelumnya. Proses desain dilakukan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, eksplorasi konsep, pengembangan prototipe, hingga uji coba terbatas melalui workshop. Hasilnya menunjukkan bahwa media dengan bahan kayu, pion ergonomis, serta ilustrasi visual yang lebih komunikatif mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan anak, dan pemahaman konsep matematika dasar secara signifikan. Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan desain partisipatif dapat menghasilkan produk edukatif yang lebih relevan, aplikatif, dan berdampak nyata bagi proses pembelajaran anak-anak.